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思維導圖培訓

思維導圖培訓

產品詳情

  思維導圖培訓是利用思維導圖對學生有著更好的記憶力,利用圖文并重的技巧,從而開啟大腦的無限潛能,充分運用左右腦的機能協助邏輯與想象的平衡發展。

思維導圖

  思維導圖和傳統的學習記憶方法相比有很大的優勢

  1、 使用思維導圖進行學習,可以成倍提高學習效率,增進了理解和記憶能力。如通過使用要害字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么,這使我們可 以積極地傾聽講課者。而且思維導圖還激發我們的右腦,因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、外形和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。左 大腦負責邏輯、詞匯、數字,而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說:“傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分,因為它主要使用的是邏輯和 直線型的模式。”所以,圖像的使用加深了我們的記憶,因為使用者可以把要害字和顏色、圖案聯系起來,這樣就使用了我們的視覺感官。

  2、把學習者的主要精力集中在要害的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上。節省了寶貴的學習時間。

  通 過使用要害字強迫我們在開展業務或做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么,這使我們可以積極地傾聽講課者。要害知識點之間的連接線會引導您進行積極主 動思考。快速系統的整合知識,可以為您的知識融會貫通創造了極其有利的條件。發展創造性思維和創新能力。發散思維是創新思維的核心。畫思維導圖的方法恰恰 是發散思維的具體化、形象化。

  3、思維導圖具 有極大的可伸縮性,它順應了我們大腦的自然思維模式。從而,可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。學習的過程是一個由淺 入深的過程,在這個過程中,將新舊知識結合起來是一件很重要的事情,因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識,在學習新知識時,要把新知識與原有認知結 構相結合,改變原有認知結構,把新知識同化到自己的知識結構中,能否具有建立新舊知識之間的聯系是學習的要害。

  4、思維導圖極大地激發我們的右腦。因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、外形和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞匯、數字,而右 大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說:“傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分,因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。”所以,圖像的使 用加深了我們的記憶,因為使用者可以把要害字和顏色、圖案聯系起來,這樣就使用了我們的視覺感官。


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